বিশাল প্রতিভার ঘাটতি এবং সমানভাবে উদ্বেগজনক ছাঁটাইয়ের প্যারাডক্সের কোন সহজ বা দ্রুত সমাধান পাওয়া যায়নি।

অনেক কোম্পানি প্রতিভার ঘাটতি সম্পর্কে cribbing সঙ্গে, আশ্চর্যজনকভাবে চারপাশে ব্যাপক ছাঁটাই আছে বলে মনে হচ্ছে. সুতরাং এটি কীভাবে সম্ভব এবং এটির সমাধান করার জন্য কী করা দরকার, অন্যদের মধ্যে যদি এটি সম্ভব হয় তবে অনেকগুলি প্রশ্ন রয়েছে। ঠিক আছে, উত্তরটি একটি সরল বা সোজা নয়, বরং বিশ্বজুড়ে অর্থনৈতিক অবস্থার সংমিশ্রণ এবং সেইসাথে ভারতে, আমাদের শিক্ষাক্ষেত্রের অবস্থা, সেইসাথে চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের কারণে সামাজিক ব্যাঘাত।

দক্ষতার ঘাটতি এবং ছাঁটাই একটি শূন্য-সমষ্টির খেলা, যাতে কোনও সম্পদ তৈরি বা ধ্বংস হয় না। এই ধরনের একটি খেলা, যাতে কম দুইজন খেলোয়াড় বা লক্ষাধিক অংশগ্রহণকারী থাকতে পারে, জয়-জয় বা হার-হার পরিস্থিতির বিপরীত। কিন্তু স্পষ্টতই দুই-খেলোয়াড়ের খেলায়, একজন খেলোয়াড় যাই জিতুক না কেন, অন্য ব্যক্তি হেরে যায়।

অনেক কোম্পানি প্রতিভার ঘাটতি সম্পর্কে cribbing সঙ্গে, আশ্চর্যজনকভাবে আশেপাশে ব্যাপক ছাঁটাই হচ্ছে বলে মনে হচ্ছে। এটা কিভাবে সম্ভব? এবং এটি সমাধান করার জন্য কি করা দরকার, যদি এটি সম্ভব হয়?

ঠিক আছে, উত্তরটি সহজ বা সোজা নয়। এটি বিশ্বের পাশাপাশি ভারতে অর্থনৈতিক অবস্থা, আমাদের শিক্ষা ক্ষেত্রের অবস্থা, সেইসাথে চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের কারণে সামাজিক ব্যাঘাতের সমন্বয়।

কাজের প্যারাডক্স

এটা সত্য যে ভারতের বিভিন্ন শিল্প সেক্টরে প্রতিভার ঘাটতি থাকা সত্ত্বেও, তরুণদের কর্মসংস্থানে প্রবেশ করা কঠিন হচ্ছে। গত 7-8 বছরের গবেষণা প্রতিবেদনগুলি একটি ম্যাক্রো প্রবণতা দেখিয়েছে যে ভারতীয় স্নাতকদের একটি ছোট অনুপাত প্রকৃতপক্ষে চাকরির যোগ্য। কাজের জন্য প্রস্তুত ট্যালেন্ট পুলের এই অভাব উদ্বেগের কারণ।

উদাহরণস্বরূপ, ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা প্রতি বছর 15 লাখেরও বেশি প্রকৌশলীকে মন্থন করে। এই ক্ষমতায়, এটি বিশ্বের অন্যতম প্রধান প্রকৌশলী দেশ। এটি বিশ্বের জন্য ইঞ্জিনিয়ারিং মূলধন এবং উদ্ভাবনের কেন্দ্র হওয়া উচিত ছিল। তবুও তা হয় না।

এই খুব ইঞ্জিনিয়ারিং স্নাতকরা চাকরি খুঁজতে লড়াই করে। বিভিন্ন সমীক্ষা অনুসারে, এই স্নাতকদের মধ্যে মাত্র 15 শতাংশ থেকে 20 শতাংশ মূল প্রকৌশল খাতে চাকরি খুঁজে পায় এবং তাও তারা আইটি, আইটিইএস বা ইলেকট্রনিক সেক্টরে চাকরি করে। বাকি প্রকৌশলীরা নন-ইঞ্জিনিয়ারিং সেক্টর বা চাকরিতে শেষ হয়।

যদি শুধুমাত্র আমরা সততার সাথে আত্মবিশ্লেষণ করি, তাহলে আমরা স্বীকার করব যে এটি পড়ানো হচ্ছে সেকেলে বিষয়বস্তুর কারণে, এবং শিক্ষাগত বিতরণের অপ্রীতিকর পদ্ধতির কারণে। বর্তমানে আমাদের সিস্টেম স্ট্রিট-স্মার্ট এবং শিল্প-প্রয়োজনীয় দক্ষতা সেট এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার বিকাশের পরিবর্তে প্রযুক্তিগত লেখার দক্ষতা এবং মুখস্থ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

বর্তমানে শিক্ষা খাত অত্যন্ত নিয়ন্ত্রিত। কয়েক দশক ধরে বিভিন্ন ধরণের নিয়ন্ত্রক ক্ষয়, একাডেমিক ঈর্ষা, তুচ্ছ রাজনীতির কুৎসিত মাথাকে জিডিপি-বৃদ্ধির স্তম্ভ কী হওয়া উচিত ছিল এবং যা জাতি গঠনে সহায়তা করা উচিত ছিল তার নৈতিক ফ্যাব্রিককে ক্ষতিগ্রস্ত করার অনুমতি দিয়েছে।

আশা করি NEP (নতুন শিক্ষা নীতি) এটিকে একটি বাজার ব্যবস্থায় পরিবর্তিত করবে এবং আরও ভাল মানের মান, ছাত্র সম্প্রদায়কে আরও ভালভাবে পরিবেশন করার অনুমতি দেবে। অর্থহীন আমলাতান্ত্রিক হস্তক্ষেপ ছাড়াই কেবল এটিই শিল্পকে আরও ভাল প্রশিক্ষিত প্রস্তুত-প্রতিভা পেতে সাহায্য করতে পারে। এখন পর্যন্ত, শিক্ষাগত দক্ষতার সাথে যুক্ত হওয়ার কারণে চাকরির প্রাপ্যতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করে এমন একটি কারণ হল: শিক্ষা এবং শেখার কোনো সম্পর্ক নেই। আমরা আনুষ্ঠানিকভাবে স্নাতক শিক্ষিত, কিন্তু অনেক শেখার বা দক্ষতা সঙ্গে না.

আমাদের শিক্ষকদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া

বর্তমানে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা অপ্রাসঙ্গিক বা পুরানো বিষয়বস্তু প্রদান করে – অনেক ক্ষেত্রে উভয়ই। সমালোচনামূলকভাবে যে শিক্ষকরা বিষয়গুলি পড়ান তাদের নিজস্ব জ্ঞান এবং দক্ষতার উন্নতি প্রয়োজন। যে শিক্ষকতা পেশাকে একসময় সম্মানজনক ও সম্মানজনক হিসেবে দেখা হতো, সেটিকে দুঃখজনকভাবে দেখা হচ্ছে “তুমি শিক্ষক হও, যখন তুমি অন্য কোনো চাকরি পাবে না”।

NEP লক্ষ্য আমাদের শিক্ষার শিক্ষাব্যবস্থা পুনর্গঠন করুন, মূলধারার শিক্ষা ব্যবস্থার অংশ হিসাবে, প্রতিটি ব্যক্তির একাধিক দক্ষতা বৃদ্ধি করা। এটি সফল হওয়ার জন্য, আমাদেরও আমাদের আপগ্রেড করতে হবে শিক্ষক উন্নয়ন কর্মসূচী।

শিক্ষা কাঠামো দেবে সম্মান যে দক্ষতা এটির একটি আনুষ্ঠানিক অংশ এবং মূলধারার শিক্ষার বিকল্প নয়। শিক্ষক বৃদ্ধি এবং শিল্প প্রশিক্ষণ মডিউল এবং তাদের ডোমেইন সেক্টরে কাজ করে এমন অনুষদগুলিও বাজারের বিষয়বস্তু আনতে সাহায্য করবে।

শিক্ষাদানে জ্ঞান, আবেগ, প্রতিশ্রুতি এবং কঠোর পরিশ্রমের ক্ষুধা জড়িত। শিক্ষকতা এর বিকল্প নয় অন্য কোন কাজ পাচ্ছেন না! একই সময়ে, প্রতিটি সফল ব্যবস্থাপক একজন ভাল শিক্ষক বা তদ্বিপরীত হতে পারে না। কিভাবে আমরা জ্ঞান প্রদানের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেব? কিভাবে আমরা নিশ্চিত করতে পারি যে শিক্ষক সম্প্রদায় সর্বশেষ জ্ঞানের সাথে প্রাসঙ্গিক থাকে? তারা এক দশক বা দুই বা এমনকি তিন দশক আগে যা শিখেছিল, তা কি আজকের শিল্পের টিকে থাকার জন্য প্রান্ত কাটবে না, ভবিষ্যতের কথাই ছেড়ে দিন?

বিষয়ের ছাত্রদের পছন্দ প্রভাবিত হবে ইন্ডাস্ট্রি যা অত্যাবশ্যকীয় জ্ঞান হিসাবে সেট করে এবং যোগ করা বোনাস হিসাবে সমালোচনামূলক দক্ষতা সেট করে। এগুলি সরবরাহ করার জন্য, আমাদের শিল্প অনুষদের সাথে কাজ করার জন্য একাডেমিয়া দরকার যাতে বাজারের চাহিদা অনুযায়ী দক্ষতা সরবরাহ করা যায়। এখানেই শিল্পকে শিক্ষাবিদদের সাথে জড়িত হতে শুরু করতে হবে। শিল্পের প্রয়োজনীয়তা পরিবর্তনের বিষয়ে সমস্ত অলংকার সত্ত্বেও, শিল্পটি একাডেমিক জগতের সাথে নিজেকে খুব বেশি জড়িত করে না। পরবর্তী প্রজন্মকে শিক্ষাদানে সময় ব্যয় করার জন্য সিনিয়র পেশাদারদের খুঁজে পাওয়া কঠিন — হয় ভিজিটিং ফ্যাকাল্টি বা পরামর্শদাতা হিসাবে। এটি আর একটি ভাল-থাকা নয়, তবে একটি জরুরী আবশ্যক।

অর্থনৈতিক বেগ

গত কয়েক মাসে বিশ্বব্যাপী মূল্যস্ফীতির প্রবণতা লক্ষ্য করা গেছে। মুদ্রাস্ফীতির সাথে, এবং ইউক্রেনের উপর ক্রমাগত রাশিয়ান যুদ্ধ, সেইসাথে ভূ-রাজনৈতিক ব্যাধি সম্পর্কে উদ্বেগের সাথে, কোম্পানিগুলি তাদের খরচ কঠোর করছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, যুক্তরাজ্যের মতো প্রধান বিশ্বব্যাপী ক্লায়েন্ট-বাজারে, সাধারণভাবে, অর্থনৈতিক সমস্যা বাড়ছে বলে মনে হচ্ছে।

এছাড়াও গুরুত্বপূর্ণ, সমস্ত শিল্প খাত একই পরিমাণ ব্যথা বা লাভের সাক্ষী নয়। তাই এমন কোনো খাত নেই যে নিজেকে সমগ্র অর্থনীতির প্রতিনিধি বলে দাবি করতে পারে। এই কারণেই আমাদের বিভ্রান্তি রয়েছে যে ভ্রমণ, আতিথেয়তা, খাদ্য ইত্যাদির মতো কিছু সেক্টর ভাল করছে বলে মনে হচ্ছে এবং আমরা ধরে নিই যে অর্থনীতি ভাল করছে। এটি বিভ্রান্তিকর বলে মনে হচ্ছে কারণ আমরা তখন কিছু সেক্টর থেকে খারাপ কর্পোরেট ফলাফলের কথা শুনি। উপরন্তু, আমরা ছাঁটাই এবং খরচ কড়াকড়ি শুনতে.

আমাদের মনে রাখা যাক যে ভারতের বড় নিয়োগকর্তাদের মধ্যে একটি হল আইটি/আইটিইএস সেক্টর। প্রধানত, এটি একটি আউটসোর্সড/অনশোর মডেল হিসাবে তুলনামূলকভাবে কম-মান-প্রযুক্তি পরিষেবাগুলি করে। এটি বিশ্বব্যাপী ক্লায়েন্টদের কাছে সেই পরিষেবাগুলি (প্রতিযোগীতামূলক মূল্যের) অফার করার জন্য ব্যয় সুবিধা হিসাবে ডলার-রুপী সালিসি ব্যবহার করে। অত্যাধুনিক প্রযুক্তি পরামর্শ পরিষেবাগুলি অফার করতে ভারতকে এখনও অনেক দূর যেতে হবে, যার দাম অনেক বেশি৷

এই শিল্পটি এখনও কয়েক বছর আগে যাকে ডাকা হত – বডি শপিং-এর জন্য এখনও অভিভূত হতে পারে। তবুও আমরা কেবল বিশ্বের সাইবার কুলি হচ্ছি কিনা তা জিজ্ঞাসা করা ভোঁতা সত্য থেকে দূরে নয়। অবশ্যই শ্রমের কোন মর্যাদা থাকা উচিত নয় এবং তাই ন্যায্য পরিশ্রমের দ্বারা অর্জিত যা কিছু ভাল। কিন্তু তারপরে, এই দক্ষতা সেটগুলি অন্য কোনও দেশের দ্বারা প্রতিলিপিযোগ্য যারা দক্ষতা শিখতে পারে, এটি সস্তা এবং দ্রুত অফার করতে পারে। শিল্পের জন্য চ্যালেঞ্জ রয়েছে।

৪র্থ শিল্প বিপ্লব

ডিজিটাল ইন্ডিয়ার গতির সাথে, আমরা দেখেছি যে প্রযুক্তি এবং শিল্পের ব্যাঘাত নাগরিক সুবিধার জন্য ইতিবাচক হতে পারে। তবুও একই উদ্ভাবনগুলি দক্ষতা সেটগুলি ব্যবহার করার উপায় এবং চাকরির বাজার যেভাবে বিভিন্ন মানবিক ক্ষমতা খোঁজে তা পরিবর্তন করতে পারে। এই প্রযুক্তি উদ্ভাবনগুলি আচরণগত পরিবর্তনগুলিকেও প্রভাবিত করতে পারে। যদিও মানুষ শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে প্রতিটি শিল্প বিঘ্নের সাথে নিজেকে নতুন স্বাভাবিকের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে, চতুর্থ শিল্প বিপ্লব একটি বড় ব্যাঘাত। এটি মানবজাতির জন্য ইতিবাচক জিনিসগুলি করার প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে। এবং একটি লেজ আছে নেতিবাচক ঝুঁকি সহ কর্মসংস্থানের প্রচলিত পদ্ধতিতে ব্যাঘাতযার ফলে ইকোসিস্টেমে উপলব্ধ কাজের সংখ্যা ব্যাপকভাবে হ্রাস পায় এবং বৃদ্ধি পায় সমগ্র শিক্ষা এবং দক্ষতা, চিন্তাভাবনা এবং পদ্ধতিগুলিকে পুনরুদ্ধার করার জন্য জরুরিতা।

এমন গবেষণা প্রতিবেদন রয়েছে যা নির্দেশ করে যে 80 শতাংশ চাকরি বা দক্ষতা যা সাত বছরে প্রয়োজন হবে, এখনও জানা, বিকাশ বা আকার দেওয়া হয়নি। এই ধরণের ব্যাঘাত যেখানে আজ ব্যবহৃত দক্ষতাগুলি সম্পূর্ণরূপে অপ্রয়োজনীয় হয়ে উঠতে পারে বা বর্তমান গ্রহণযোগ্যতার চেয়ে কম দাম হতে পারে একটি ভীতিজনক। সমসাময়িক জ্ঞান এবং দক্ষতার সেটের সাথে একজন বৃহৎ জনসংখ্যাকে কীভাবে প্রস্তুত করে যা তাদেরকে বিশ্বব্যাপী প্রতিভা বাজারের সাথে প্রাসঙ্গিক হতে সক্ষম করে?

প্রতিভা নগদীকরণ প্রয়োজন

এটি কেবল প্রতিভা সম্পর্কে নয় – এটি প্রতিভা সম্পর্কে যা নগদীকরণ করা যেতে পারে। আশ্চর্যের কিছু নেই, একজন দক্ষ (কিন্তু এমনকি আনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষিত বা যোগ্যও নয়) ইলেকট্রিশিয়ান বা ছুতারের একজন শিক্ষিত স্নাতকের চেয়ে বেশি উপার্জন হতে পারে। এটি বাজারে চাহিদা এবং সরবরাহের ব্যবধানের প্রতিফলন।

আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে গবেষণার ক্ষমতার বড় ইকোসিস্টেম কমই আছে। আমাদের মেধা সম্পত্তির অধিকার এবং সেগুলি পাওয়ার ক্ষমতা ধীর। কোন সন্দেহ নেই যে আমাদের তীক্ষ্ণ মন এবং আগ্রহী যুবক। যতক্ষণ না আমরা মেধা সম্পত্তির অধিকারকে সম্মান করা শুরু করি, ততক্ষণ আমরা আরও ভাল অর্থনৈতিক সম্ভাবনার প্রতিভা হারাতে থাকব।

মানুষ, অনেকটা ভাইরাসের মতো, প্রাকৃতিক নির্বাচনের নীতিতে কাজ করে। যাদের শক্তিশালী ‘মিউটেশন’ ক্ষমতা আছে এবং অনমনীয়তা নেই, তারাই দীর্ঘমেয়াদে টিকে থাকবে। এই প্রাকৃতিক নির্বাচনের জন্য ওয়্যারযুক্তরা স্বয়ংক্রিয়ভাবে মানিয়ে নেবে – এইচআর এর ‘লার্নিং ক্যালেন্ডার’ তা সত্ত্বেও! তাই আমরা যদি আমাদের তরুণদের মধ্যে বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষুধা জাগিয়ে তুলতে না পারি, তাহলে এটা আমাদের নিজেদেরই পূর্বাবস্থা।

— শ্রীনাথ শ্রীধরন একজন কর্পোরেট উপদেষ্টা এবং নেতৃত্বের কোচ

তার অন্যান্য নিবন্ধ পড়ুন এখানে

Supply hyperlink

Leave a Comment